Université de Warwick, École d’ingénierie

L’École d’ingénierie de l’Université de Warwick est à la pointe de la modernisation de l’enseignement supérieur, et sa salle informatique récemment repensée en est une parfaite illustration. Avec un fort accent sur l’ergonomie, la flexibilité et la préparation aux défis futurs, le département a transformé un laboratoire traditionnel en un centre collaboratif dédié à l’apprentissage actif, propulsé par les systèmes vSolution MATRIX et Cynap de WolfVision.

La salle d’origine fonctionnait comme un laboratoire informatique fixe, avec une disposition et un style d’enseignement limités. Les rangées de bureaux fixes restreignaient les interactions et les flux de travail collaboratifs. « C’était fonctionnel, mais pas particulièrement stimulant », explique Stephen Hawke, technologue académique et opérationnel à l’Université de Warwick. « Cela ne soutenait pas le type de travail en équipe et de projets interdisciplinaires auxquels nos étudiants participent de plus en plus. »

Conscients de la nécessité d’un changement, le département a repensé cet espace dans le cadre du programme STEM Connect de l’université — une initiative à l’échelle du campus visant à rapprocher des disciplines comme la physique, la chimie, la production et l’ingénierie pour créer des expériences d’apprentissage plus intégrées. L’objectif était de créer un espace qui soutienne le travail en groupe flexible, tout en améliorant l’accessibilité pour les étudiants et le personnel.

En collaboration avec le spécialiste du mobilier éducatif Zioxi Ltd, l’équipe a installé des bureaux collaboratifs équipés de postes de travail informatiques escamotables, permettant aux étudiants de ranger les ordinateurs et de réutiliser la salle pour des cours, des ateliers ou des projets d’apprentissage par l’expérience. Chaque module est conçu pour un usage individuel ou en groupe, offrant aux apprenants un contrôle total sur la manière dont ils interagissent avec les contenus.

Ce nouveau mobilier est complété par un puissant système audiovisuel basé sur les unités vSolution MATRIX, Cynap Pro et Cynap Core Pro, installé en collaboration avec GVAV, le partenaire d’intégration AV de l’université, ainsi qu’avec WolfVision. Une unité Cynap Pro centrale gère tout le routage AV, permettant d’envoyer ou de recevoir du contenu vers ou depuis n’importe quelle table ou écran, à tout moment.

« La possibilité de contrôler le contenu de manière centralisée ou de laisser les étudiants partager à partir de leurs propres appareils change complètement la donne », explique Stephen. « Qu’ils utilisent un PC, une tablette ou un ordinateur portable, les étudiants peuvent refléter leur écran sur l’affichage de leur table — ou bien l’enseignant peut partager un contenu depuis l’avant de la salle vers toutes les stations en un seul clic. »

Chaque poste est également équipé de l’application vSolution, préinstallée sur tous les PC du laboratoire pour permettre le mirroring sans fil. Les étudiants utilisant leurs propres ordinateurs portables, tablettes ou téléphones peuvent également partager directement du contenu sur l’écran de leur groupe, facilitant ainsi la collaboration entre différents types d’appareils.

L’un des facteurs clés du succès du système réside dans l’utilisation de l’interface vSolution COMPOSER de WolfVision — un environnement de contrôle intuitif basé sur un écran tactile, qui remplace le besoin de systèmes de contrôle supplémentaires dans la salle. Alors que d’autres configurations AV peuvent nécessiter des paramétrages complexes, COMPOSER simplifie l’expérience grâce à des raccourcis préconfigurés comme « Partager avec tous », « Partager à gauche » ou « Partager à droite ».

« Certains membres du personnel étaient un peu hésitants au début, mais une fois qu’on leur a montré comment cela fonctionnait, ils ne sont plus jamais revenus demander de l’aide — ce qui en dit long », remarque Stephen. « C’est intuitif, efficace, et cela ne surcharge pas le personnel, qui a déjà beaucoup à gérer. »

Le système est également prêt pour l’avenir. Afin de s’adapter à l’augmentation des effectifs, le département ajoutera cet été deux unités Cynap Core Pro supplémentaires dans les salles voisines, permettant ainsi une gestion fluide des débordements. Si nécessaire, la salle principale peut diffuser du contenu vers les espaces adjacents — ou même en recevoir — créant ainsi un réseau d’enseignement flexible et interconnecté.

« Nous concevons le système de façon à ce qu’un enseignant puisse commencer un cours dans la salle principale, puis se déplacer dans une autre salle en cours de session tout en gardant tous les étudiants engagés grâce au contenu partagé », explique Stephen. « Il s’agit de garantir une expérience d’apprentissage cohérente — peu importe où l’étudiant est assis. »

La salle compte actuellement 17 stations pour les étudiants, chacune conçue pour le travail en groupe. Les enseignants peuvent attribuer des tâches différentes à chaque groupe, partager des exemples à l’ensemble de la salle, ou passer en mode pleine salle pour un enseignement centralisé. Pour une meilleure visibilité, deux unités Cynap Pure Receiver servent de récepteurs économiques, permettant d’alimenter des écrans relais sans qu’un système Cynap complet ne soit nécessaire à chaque emplacement.

Et ce n’est pas tout : la salle n’est pas réservée à l’enseignement formel. Lorsqu’aucun cours n’y est prévu, elle devient un espace apprécié pour l’étude informelle. Les étudiants s’y rassemblent souvent en groupe pour travailler sur leurs projets de fin d’études, en utilisant le système AV pour collaborer en temps réel.

« Nous voyons des étudiants utiliser leurs propres appareils aux côtés des PC du laboratoire et des tablettes — avec ce qui leur convient le mieux », explique Stephen. « L’objectif est de supprimer les barrières et de leur permettre de se concentrer sur le travail, pas sur la technologie. »

Les retours des étudiants et des enseignants ont été extrêmement positifs. Le corps enseignant apprécie la facilité d’utilisation et l’expérience fluide. Les étudiants, quant à eux, valorisent la flexibilité, en particulier la possibilité de se connecter et de collaborer depuis n’importe quel appareil ou écran dans la salle.

« Tout le monde dit que c’est le meilleur espace pour travailler », déclare Stephen. « Pas seulement parce qu’il est agréable visuellement, mais parce qu’il fonctionne. Les étudiants savent qu’ils peuvent se connecter rapidement et avancer dans leur travail. »

Le système offre également une plus grande autonomie et flexibilité. Avec un accès administrateur à MATRIX, l’équipe de Warwick peut gérer les configurations de la salle et créer facilement ses propres modèles — ce qui lui donne la liberté d’adapter le système à l’évolution des besoins pédagogiques. Contrairement à certaines configurations nécessitant une intervention extérieure, cette autonomie s’est révélée être un atout précieux, permettant des mises à jour plus rapides et un support plus réactif pour les utilisateurs académiques.

« Si quelque chose ne fonctionne pas comme nous le souhaitons, nous pouvons le corriger nous-mêmes ou envoyer un message rapide à WolfVision pour obtenir de l’aide immédiatement », explique Stephen. « Cette réactivité a largement contribué au succès du projet. »

Le succès de cet espace a jeté les bases pour une future expansion. Des plans sont déjà en place pour améliorer la connectivité avec d’autres salles, introduire un contrôle de salle via iPad pour l’enseignement mobile, et recueillir directement les retours des comités étudiants afin d’affiner encore la manière dont l’espace soutient l’apprentissage.

Ce projet constitue également un modèle pour d’autres départements de l’Université de Warwick — et au-delà — qui cherchent à adopter des environnements d’enseignement flexibles et collaboratifs, alliant technologie et résultats pédagogiques concrets.

WolfVision est fier de soutenir la vision de l’Université de Warwick en matière d’apprentissage actif et tourné vers l’avenir — en aidant à responsabiliser aussi bien les étudiants que les enseignants grâce à des solutions AV intuitives et flexibles.